韩国推进AI教科书计划面临多重挑战，普及率仍低

韩国政府发布了将人工智能（AI）教科书引入课堂的计划，旨在通过数字化教材提升教育质量。然而，尽管该计划在部分学校已有初步实施，但由于行政程序、技术问题等多重障碍，AI教科书在韩国学校的整体普及率仍处于较低水平。

根据韩国教育部的统计数据，截至2月28日，全国范围内已有33%的学校采用了AI教科书，较2月20日的32.4%几乎没有变化。教育部表示，最终的统计数据将在各学校完成相关行政程序后进一步公布。为了顺利推广AI教科书，各校需在“国家教育信息系统”中完成一系列准备工作，包括选择注册AI教科书、输入课程表以及更新学生学籍信息等。这一系列行政程序导致学生和教师在正式使用数字教材前，通常需要等待一到两周时间。

尽管初期遇到挑战，韩国教育部预计到2026年，相关的行政流程将逐步顺畅，并计划在明年2月前完成学生课程运营计划，简化行政手续，以避免长时间的等待问题。此外，为了解决技术难题，教育部还设立了一个综合应对中心，专门负责实时监测和解决技术障碍。

韩国代总统崔相穆表示，推动AI教科书等主要教育改革，需要确保平稳过渡，以最大程度减少对学生和教师的影响。早在2023年6月8日，韩国教育部就在首尔政府大楼宣布了推广AI教科书的计划。根据计划，从2025年春季学期开始，AI教科书将逐步应用于数学、英语、信息学和韩语（特殊教育）等科目，预计到2028年，应用范围将进一步扩大，涵盖社会研究、历史、科学与技术等更多学科。

然而，尽管该计划已获得部分教师的支持，仍有不少家长和专家表示反对，他们担心儿童过度依赖电子设备，且对AI教科书中可能存在的错误信息表示担忧。去年8月，超过5万名家长联合签署了一份请愿书，呼吁政府在推动此项改革时更加关注学生的整体发展。